Вход

Я.
Ничего.
Не.
Хочу.

Только вкусняшек, и побольше, побольше. Но, сцуко, нельзя. После трёх дней интенсивного лечения отравленничкам можно в лучшем случае кефир с булкой ._.

Цель обучения иностранным языкам — формирование у школьника коммуникативной компетенции, способности общаться относительно свободно на языке, системы культурных ценностей, развитие речевых и прочих навыков...
Примерно это необходимо ответить на семинаре на вопрос преподавателя: «А какие, собственно. цели у обучения языкам?». Дальше начинается самое интересное. Завеса величайшей преподавательской тайны наконец приподнимается великим гуру методики обучения, чтобы мы, неразумные, узрели и вняли.
Коммуникативная компетенция — это. конечно, хорошо. Но есть парочка небольших НО:
1) Главная задача любого преподавателя — воспитать достойного гражданина, патриота и вообще едва ли не наци. А какой там может быть гражданин, если ребёнок ещё в раннем возрасте прочухает все тонкости чужой культуры? Поэтому языку учить, конечно, нужно, но так, чтобы в случае чего ребёнок нихуяшеньки не понял.
2) Если ребёнок вырастет и поедет(не дай божечки!) в страну изучаемого языка, то никого там не будет интересовать, что он, такой молодец, может отличить The London Bridge от Tower Bridge  или, тем паче, от Golden Gate. Главное, чтобы он сумел объяснить первому встречному американцу, чем отличаются друг от друга матрёшка и Ванька-встанька, а также где именно в Москве, в которой бедняге-американцу, возможно, не придётся побывать никогда, находится Третьяковская галерея и зачем она нужна. При этом мы не забываем первый пункт: изъясняться он должен на уровне «Май нейм из Вася. Ай доунт андэстенд ю!»
3) Так как изучение языка не предполагает заучивания формул и дикой зубодробительной зубрёжки параграфов, мы не должны это подчёркивать, потому что это будет нечестно по отношению к другим предметам. Вместо этого нужно создать жёстко фиксированную, армейскую систему урока вроде «встать-поклон-проверка д/з-грамматика-чтение-самостоятельная-свободны».
4) Обучение языку лучше всего начинать с пятого, а то и седьмого класса. Там даётся больше всего часов на иностранный язык. А потерянные годы — кого они вообще волнуют?!
5) Подводя итоги всему вышесказанному, мы должны и сами понимать, что учить детей стоит только по незаменимым учебникам «Enjoy English» и «Vereschagina»-версия_для_имбицилов. Упаси несуществующий Боже нас предложить классу закупить дорогие иностранные «Laser»!

Я не знаю, многих ли детей смогу обучить языку и культуре страны так же, как и обучили меня. Многие ли захотят? Это более реальный вопрос, наверное. 
Я — эмпат. Я могу прикинуться тем, кем захочу, поэтому притвориться, что я разделяю точку зрения преподавателя, не составит для меня труда. Мне просто обидно. Даже в моей группе из семи человек четверо приняли её слова за чистую монету, за истину в первой инстанции. 
А потом мы спрашиваем, откуда берутся такие учителя, и почему наши дети ничего не знают.

Вторничные сны перестали быть вторничными.

Проснулась с заплаканными глазами и предчувствием конца света. Кто не понял йумора — я Саша, а не Аз. Я плакать в принципе не умею, как и огорчаться и тревожиться без причины. 
С распростёртыми объятьями в прошлый раз я встретила идею дать этой многоликой сущности из моих снов имя Камелия, от английского произношения chameleon -  [kəˈmi:ljən]. Всё бы ничего, но теперь даже во сне я называю её так. Без шанса когда-либо узнать её настоящее имя.

Её не может не быть. Мне никогда не снится несуществующее.

АААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААААА

У меня уши болят т.т"
Ну да, они болят от наушников, потому что они дужные и уже пять часов мной не снимаются, транслируя тяжёлый рок на полкомнаты во всю свою наушничью мощь и бла-бла-бла...

… НО пожалейте меня кто-нибудь q_q
БольнА же ж.

Первая сотня, офигеть же ж!

«Это магия какая-то!», ибо я не понимаю теперь, откуда берётся рейтинг! Мало читателей — ать, низкая комментируемость — двать… Да как так вообще?

Ну, так-то мне уже около десяти часов как пора пилить индивидуалку и текст для семинара по ИСИЯ(не путать с моим любимым ИЛСИЯ, йопта ж), а конь не то, чтобы не валялся, он ещё не родился.

Вместо этого я все выходные упарываюсь клипом на Avatar Фелиции Дэй. Не то, чтобы клип был эпичен или текст песни как-то мне подходил, нет. Просто...I can't help watching at her, guys! И вообще, говоря о Фелиции, я могу растечься мыслью по древу на километры...

Пинка мне, уважаемые. Мне нужна заветная коробочка с мистическим пенделем до домашки.

Ну, думаю, никому не интересно, как я ходила в ТЦ за курткой, даже мне. 
Но Аз же — Аз. Поэтому, кроме куртки, отработала себе пару няшностей: кошелёк «Choco Teddy» и пару книг на английском. Кстати, о книгах. Аз-таки на голову ушибленный сериальный задрот. В сериале «Притворщик» любимая книга героини неподражаемой Паркер — «Маленькие женщины». В мой разум настолько ввинтилось желание прочесть её в оригинале, что сегоднгя в книжном я даже не задумалась, когда схватила её с полки.

Кстати, оказывается, к нам в город приехал «Континент». На кой хрен — никто не знает. И строят его очень забавно: все возможные входы заложены стеклянными панелями. Сегодня наблюдала эпичную картину: прораб выходит из машины, оборачивается и замирает с отпавшей челюстью. Вскоре разносится его голос: «Где, блять, дверь?!». Гыг.

Выходные! Алилуйя!

Как я ждала их — не описать словами. Всё таки здорово мне повезло, что преподы иностранного по субботам не работают, а у нас занятия только с ними. Библиотечный день, и сразу за ним выходной — манна небесная. У некоторых бедняг он по средам и приходится реально использовать его как библиотечный. 
Пахать как бешеный кролик? Не, не слышал. Максимум, что я успею за выходные — купить куртку на зиму. Ну, и немного домашки, конечно же. Но проект «Инквизиция» замер ввиду своей непереводимости.
Читашки, жрашки и рисовашки — всё, на что способен Аз в субботу.

И да, от холода реально спасают только валенки. Окна начнут спасать 25го октября. Какбы дожить т.т"